Demokratistegen – tidigare version

Demokratistegen är till för skolor och folkhögskolor som vill stärka och utveckla sitt arbete med demokrati och mänskliga rättigheter. Här kan du läsa mer om modellen och hur det går till. Demokratistegen blir tillgänglig den 7 februari 2024.

Om Demokratistegen

Demokratistegen är en modell i sju steg för hur skolan och folkbildningen kan arbeta systematiskt med frågor om demokrati och mänskliga rättigheter utifrån verksamhetens behov. Med hjälp av Demokratistegen kan ni exempelvis förebygga rasism och andra former av intolerans, öka tryggheten på er skola eller utveckla undervisningen. Demokratistegen kan också komplettera annat pågående arbete och frågor som trygghet, likabehandling och arbetsmiljö.

Genom att följa Demokratistegens modell gör ni ett kollegialt utvecklingsarbete som rör både skolmiljön och undervisningen.

Demokratistegen är ett samarbete mellan Skolverket och Forum för levande historia.

Så går det till

Ni arbetar med Demokratistegen på två webbplatser.

På Skolverkets utbildningsplattform vägleds ni genom modellens sju steg. Här hittar ni bland annat stöd för att kartlägga och analysera ert nuläge, sätta upp mål samt utvärdera ert arbete. I Demokratistegens resursbank på Forum för levande historias webbplats hittar ni förslag på arbetssätt och material som kan användas för att planera och genomföra de demokratistärkande insatserna ni beslutar.

Att arbeta med Demokratistegen tar cirka 2–3 terminer och bör sedan utvärderas. Ni arbetar på egen hand, och kan också få handledning när som helst under arbetets gång.

Förutsättningar för att arbeta med Demokratistegen

Målgrupp

Logga in och kom i gång med Demokratistegen

Resursbanken

Demokratistegens resursbank innehåller arbetssätt och material för att göra demokratistärkande insatser för skolmiljön och undervisningen. Länk till resursbanken publiceras den 7 februari 2024.

Resursbankens innehåll är sorterade i olika utvecklingsområden:

Trygghet och tillit
Identitet och tillhörighet
Jämlikhet och jämställdhet
Mänskliga rättigheter
Rättsstatens principer
Inflytande och delaktighet
Kritiskt tänkande
Motverka rasism och intolerans
Försvara demokratin

Få handledning för Demokratistegen

Under arbetet med Demokratistegen kan ni boka handledning utifrån era behov.

Skolverket handleder skolor och Forum för levande historia handleder folkhögskolor. Vi kan ge stöd i samtliga steg. Vi kan också hjälpa er att hitta lämpliga metoder och material för områden ni identifierat att ni behöver utveckla.

Handledning går att boka från och med 7 februari 2024. Ni kan få handledning i ett digitalt möte i upp till 60 minuter. Under mötet samtalar vi om era frågor och vilka behov av handledning ni har. Det kan resultera i uppföljande möten eller handledning genom samtliga sju steg.

Demokratistegens sju steg

Introduktion – steg 1

Arbetsgruppen introducerar, informerar och förankrar Demokratistegen med all personal i verksamheten.

Kartlägga – steg 2

Arbetsgruppen genomför en kartläggning av verksamheten med stöd av enkäter och självskattningsformulär om skolmiljö och undervisning. Personal och elever eller deltagare svarar på enkäter och formulär.

Analysera – steg 3

Arbetsgruppen analyserar resultatet av kartläggningen samt tar fram förslag på utvecklingsområden. Även andra redan befintliga kartläggningar och underlag kan tas med i analysen. Hela personalen ska få möjlighet att bidra till analysen.

Sätta mål – steg 4

Arbetsgruppen sätter mål för utvecklingsarbetet utifrån resultatet av analysen och föreslår insatser. Rektor tar beslut om mål. Gruppen förankrar målen hos personal och elever eller deltagare.

Planera – steg 5

Med hjälp av resursbanken planerar arbetsgruppen insatserna utifrån de mål som verksamheten formulerat. Arbetsgruppen förankrar planering med rektor som tar beslut. Arbetsgruppen förankrar och informerar personal, deltagare eller elever samt deras vårdnadshavare.

Genomföra – steg 6

Berörd personal och elever genomför olika insatser.

Utvärdera – steg 7

Arbetsgruppen följer upp hur genomförandet av insatserna för utvecklingsarbetet har fungerat och om verksamheten har uppnått de mål som sattes upp. Beroende på vad uppföljningen visar kan rektor och arbetsgruppen, tillsammans med personal och elever eller deltagare avgöra på vilket sätt verksamheten vill arbeta vidare.