Att minnas historien – historiebruk

Syftet med den här uppgiften är att eleverna/deltagarna ska lära sig mer om hur man i Ryssland i dag minns terrorn, förtrycket och kontrollen som var genomgående i hela Sovjetunionens historia. Med hjälp av bakgrundstexten och texterna om organisationen Memorial och ett antal valda minnesmärken ska eleverna/deltagarna reflektera över historiebruket i dagens Ryssland. Uppgiften kan genomföras både individuellt och i grupp. Du som pedagog avgör hur eleverna/deltagarna ska redovisa sina svar. Exempelvis kan eleverna/deltagarna lämna in en skriftlig reflektion eller så kan uppgiften genomföras som en klassrumsdiskussion.

Före uppgiften genomförs är det bra om eleverna/deltagarna känner till begreppet historiebruk och vilka olika typer av historiebruk som finns. Den här filmen om historiebruk kan användas som introduktion.

Tidsåtgång: en till två lektioner

I denna uppgift ska du lära dig mer om hur man i dagens Ryssland minns terrorn under Sovjetunionen. Genom att studera organisationen Memorial och ett antal minnesplatser ska du fundera över vilka minnesmärken som finns och hur historien skildras vid dessa minnesmärken. Besvara frågorna nedan med hjälp av materialet.

• Vad menas med historiebruk och vilka olika typer av historiebruk finns?
• Läs texten Bakgrund: om minneskultur i dagens Ryssland. Vad är den statliga officiella hållningen till minnesmärken och historiebruk i dagens Ryssland?
• Vad arbetar organisationen Memorial med? Memorial
• Varför finns det minnesmärken vid följande platser: Solovetskijstenen Gogolboulevarden Den sista adressen? Berätta både om platserna och om minnesmärkena.
• Finns det något i texterna som visar att det finns olika uppfattningar om vad och hur man ska minnas historien?
• Vilken typ av historiebruk är dessa minnesmärken exempel på?
• Vad kan du hitta för information om vad som hänt med memorial idag (kom ihåg att redovisa dina källor)?